音色，是音樂(lè)語(yǔ)言構(gòu)成要素之一，它是指聲音的色彩和持性。它是音樂(lè)表現(xiàn)手段中的重要組成部分，從屬于音樂(lè)的內(nèi)容，反過(guò)來(lái)又影響內(nèi)容。從描寫(xiě)自然的潺潺流水聲、鳥(niǎo)兒的鳴唱聲到描寫(xiě)社會(huì)生活中的各種聲音，到刻劃人物內(nèi)心感覺(jué)與抽象的理念世界，音色具有塑造多樣音色形象特點(diǎn)的功能。表現(xiàn)不同風(fēng)格的音色形象，就要求使用不同的音色，如：明亮的、暗淡的、圓潤(rùn)的、飽滿(mǎn)的等等。它具有美化旋律，恰當(dāng)表現(xiàn)樂(lè)曲情感的作用。現(xiàn)實(shí)生活中，即使輪廓很美的一件家具，如果表面的油漆被損壞，便會(huì)在一定程度上使它們失去美感。音色的作用就如這油漆，即使旋律很流暢，而音色不美，旋律的藝術(shù)魅力便會(huì)大打折扣。

　　古箏音樂(lè)的形式美亦離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化，風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)教育中心的古箏樂(lè)器老師就特別強(qiáng)調(diào)音色的重要性。而如何準(zhǔn)確的把握古箏音色，風(fēng)華國(guó)韻古箏老師根據(jù)近十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論述如下：

　　一、要把握準(zhǔn)確古箏音色，外在條件要充分

　　1、要盡量選擇樂(lè)感好的學(xué)生彈古箏

　　樂(lè)感好的學(xué)生本能地接受外在感覺(jué)的能力強(qiáng)、速度怏、針對(duì)教師彈奏的樂(lè)曲能夠快速形成共鳴并模仿彈奏，而樂(lè)感較弱的學(xué)生對(duì)于一個(gè)樂(lè)曲之外的單個(gè)音符或許能夠彈得飽滿(mǎn)、明亮，但往往對(duì)于一首具有情感的樂(lè)曲來(lái)說(shuō)，他們要把握符合該曲的變化音色，就較吃力了。而這樣的樂(lè)曲，也就缺乏生命力、感染力。

　　但并不是樂(lè)感弱的學(xué)生不能學(xué)習(xí)古箏，而是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，也能達(dá)到美育的目的，這需要他們花上更多的時(shí)問(wèn)進(jìn)行勤學(xué)苦練

　　2、要選擇合格的古箏教師任教

　　合格的教師不但自己音色彈得準(zhǔn)確，而且能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并以恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不至于走彎路。如同一名好的醫(yī)生，會(huì)診斷，會(huì)開(kāi)藥方，才能達(dá)到治病的目的。

　　3、要選擇適合樂(lè)曲音色的古箏彈奏

　　古箏這種樂(lè)器多為手工制造。并且就其長(zhǎng)度、寬度、材料而言，都是不同的，因此，音色也就不同。有的古箏音色似鋼琴一樣明亮，有的柔和，有的暗淡等。因此，用同一古箏去彈奏不同風(fēng)格的樂(lè)曲是不合適的。在彈奏前要分析樂(lè)曲是現(xiàn)代派還是古典派等因素后再選擇卞目應(yīng)的古箏來(lái)彈奏。

　　二、要把握準(zhǔn)確的古箏音色，必需用科學(xué)的彈奏方法

　　彈奏方法不正確，會(huì)導(dǎo)致指關(guān)節(jié)不靈敏，手臂肌肉彈一會(huì)兒便酸痛，音色也虛而不實(shí)。體現(xiàn)在樂(lè)曲中便是快板不快，即使快，也猶如幼兒跑步，速度豫不住，快不了，踉踉蹌蹌；慢飯樂(lè)曲則為強(qiáng)音不強(qiáng)，弱音不弱，使樂(lè)曲單調(diào)乏味。科學(xué)的彈弦方法有：

　　1、肩膀大小臂放松，自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可，切莫高于此重力， (除非需要開(kāi)發(fā)大小臂的力彈奏樂(lè)曲)。正確的感覺(jué)是胳膊將要掉下而沒(méi)有掉下的感覺(jué)。胳膊只起方向盤(pán)的作用，彈弦時(shí)的力是放協(xié)調(diào)并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結(jié)實(shí)。

　　2、選擇相應(yīng)的彈弦速度練習(xí)。通常用爆發(fā)力彈弦時(shí)，音色清脆、透明、干凈，但如果初學(xué)者使用這 方法，手臂肌肉便會(huì)緊張，練一會(huì)便會(huì)發(fā)酸，也就是通常所說(shuō)的“端著肩膀彈琴”。這時(shí)就可變快速為中速進(jìn)行彈奏訓(xùn)練，且每彈一音后間隔一秒再?gòu)棥＜∪獗銜?huì)自然放松下來(lái)。音色也隨之松馳、悅耳。

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)膹椣伊Χ染毩?xí)。如同許多人一窩蜂似地?cái)D公共汽車(chē)，每個(gè)人都很累，如果排排隊(duì)，則上車(chē)的過(guò)程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫，力度并非是越大越好，硬“塞”到弦上的力度會(huì)產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。

　　通常用的力度是拋開(kāi)人為的過(guò)重或過(guò)輕的力，也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會(huì)產(chǎn)生圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)的音色。

　　4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕，類(lèi)似人在摸弦，而不是彈弦，則會(huì)產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張，則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的，力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱，但仍舊是有亮音的。人再瘦，也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，肌肉便會(huì)放松，音色也隨之結(jié)實(shí)、明亮。

　　如果用“輕慢”法彈弦，將會(huì)給人形成不敢彈琴或小心翼翼地彈琴的感覺(jué)。因?yàn)槁曇羰翘撊醯牟唤】档摹?/span>

　　5、運(yùn)用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時(shí)。如果尋找“握”的感覺(jué)，如同嬰兒握大人手的感覺(jué)，音色將厚實(shí)、明亮。此法，在傳統(tǒng)意義上也稱(chēng)“抓箏” 。

　　三、要把握住準(zhǔn)確的古箏音色，要充實(shí)自己的內(nèi)在條件

　　l、要細(xì)心觀(guān)察生活，感悟生活

　　比如彈《高山流水》時(shí)。細(xì)心觀(guān)察體會(huì)山岳高聳入云的雄偉氣勢(shì)，山谷幽深的寧?kù)o。我們將會(huì)由衷地彈出濃厚而優(yōu)美的音色來(lái)描繪高山：留意叮咚的泉水。涓涓的清流，滾滾東去的江河，我們將會(huì)運(yùn)用晶瑩的泛音，明亮與暗淡的劃奏等來(lái)表現(xiàn)流水的千姿百態(tài)。

　　2，培養(yǎng)對(duì)音色的鑒別力與想象力

　　要達(dá)到樂(lè)曲所規(guī)定的音色。首先要具備對(duì)樂(lè)曲的把握能力，并要有豐富的音色鑒別力和想象力及敏銳的聽(tīng)覺(jué)分析、調(diào)控能力。確切的講，是要具備藝術(shù)的鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力。學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性想象，想象出你所追求的某種音色，并能在樂(lè)器上再現(xiàn)出。要不斷的訓(xùn)練、培養(yǎng)提高藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)能力及對(duì)作品內(nèi)容把握能力。學(xué)會(huì)分析掌握不同風(fēng)格箏什臼及代表性風(fēng)格演奏家的獨(dú)特音色及形成此種音色技能的能力，不斷的加強(qiáng)文化與音樂(lè)修養(yǎng)，提高審美能力。獲得以上的能力后，才可能演奏出與作品內(nèi)涵、風(fēng)格相統(tǒng)一，相對(duì)應(yīng)的，富有感染力的音樂(lè)外在音響表現(xiàn)形態(tài)—— 音色。

　　其次，要不斷反饋調(diào)整所奏出的音色，使之不斷接近于客觀(guān)的音色標(biāo)準(zhǔn)。音色的差別是需要富有訓(xùn)練的耳朵才能辨析的。找到別于它音色的音響特點(diǎn)，找到達(dá)成某種音色的最佳彈奏技術(shù)。達(dá)到與作品風(fēng)格對(duì)音色的規(guī)定與演奏者個(gè)人的演奏風(fēng)格、音色、審美能力等完美結(jié)合的音色來(lái)。而演奏者的心理麻木，對(duì)音色細(xì)微的變化反應(yīng)遲鈍，都是可悲的。然而。過(guò)分注意、修飾細(xì)小局部音色的變化也是不可取的。應(yīng)該即能對(duì)所奏出的每個(gè)音的音色都非常敏感。又能從局部到把握整首樂(lè)曲的音色與作品內(nèi)容、風(fēng)格的統(tǒng)一。不斷反饋、調(diào)節(jié)，使之不斷地接近完美。

　　當(dāng)然。由于每一個(gè)演奏者因性格、文化與音樂(lè)修養(yǎng)的差異，他們的藝術(shù)鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力就不盡相同，在同一作品演奏時(shí)是允許根據(jù)自己認(rèn)為最為合適的音色來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。如《漢宮秋月》是一首山東箏曲。其風(fēng)格淳樸古雅，情緒哀婉凄愁，刻意表現(xiàn)古代宮廷女子的苦悶、憂(yōu)傷與寂寞的怨情。漫步高墻下的宮廷中，遙望天穹清冷的明月，這是封建社會(huì)里凄清冰冷，催人落淚的悵然秋月。演奏者在尊重作品音色大原則的前提下，允許有，也應(yīng)該有自我個(gè)性化的音色滲透進(jìn)去。

　　著名古箏演奏家、教育家郭雪君教授常說(shuō)： “慢練本身就是一種方法”是具有科學(xué)性的。這里說(shuō)的“慢”有兩層意思：一是學(xué)曲子慢學(xué)；二是練曲子慢練，特別是快板曲子要選擇恰當(dāng)?shù)乃俣嚷殹?/span>

　　現(xiàn)在社會(huì)上有些古箏學(xué)習(xí)班或教師，為了追求商業(yè)利潤(rùn)，一級(jí)曲目還不過(guò)關(guān)就過(guò)三級(jí)曲目。三級(jí)還在搖晃中就想彈五級(jí)六級(jí)曲子。以此來(lái)宣告他們?cè)诙虝r(shí)問(wèn)內(nèi)教出了能彈出高級(jí)曲目的學(xué)生。結(jié)果拔苗助長(zhǎng)，導(dǎo)致彈箏不像彈箏，一首樂(lè)曲從頭到尾有推弦的。有摳弦的。有拉弦的，有擠弦的，音色一成不變，刺耳、干癟、枯燥。音樂(lè)藝術(shù)也就失去了生命力、感染力，更談不上聲情并茂。如此彈箏，將永遠(yuǎn)彈不出“精品”樂(lè)曲，而僅僅只會(huì)彈幾首不堪人耳的僵硬的“次品”樂(lè)曲。盧竹音說(shuō)：“何以獲得持續(xù)、健康、較快的進(jìn)步？惟有循序漸進(jìn)”。

　　風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)教育中心的古箏老師說(shuō)，我們學(xué)習(xí)古箏時(shí)，要用腦去練箏。用心去彈曲，身心放松。才能使樂(lè)曲的音色變化準(zhǔn)確。彈出符合作品的“心中之音”。古箏演奏藝術(shù)的音色才能扣人心弦。

　　總之，通過(guò)音色的對(duì)比和變化。可以豐富和加強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)，提高演奏者的情操。