藝考規(guī)劃部主任
評(píng)測(cè)音樂(lè)方向?qū)I(yè)能力 量身定制適考學(xué)習(xí)方案
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集訓(xùn)費(fèi)用 ??? 元
考試報(bào)名費(fèi) ??? 元
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行程費(fèi)用 ??? 元
來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻
2017-12-26 09:42:07
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音樂(lè)智能(Musical Intelligence):指對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。當(dāng)中包括察覺(jué)、辨別、表達(dá)、欣賞和創(chuàng)作的能力。最具音樂(lè)智能的代表人物:莫扎特、邁克爾?杰克遜。
開發(fā)孩子的音樂(lè)智能,應(yīng)該越早越好,但“早”并不是說(shuō)一開始就非要孩子學(xué)彈琴、學(xué)聲樂(lè)什么的。因?yàn)橐魳?lè)智能的養(yǎng)成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,任何急功近利的行為都是不可取的,相比之下給孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境更重要。
妊娠期:
是開發(fā)寶寶音樂(lè)智能的第一個(gè)契機(jī),千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)胎教的好機(jī)會(huì)。前依斯特曼音樂(lè)學(xué)院名譽(yù)教授多拉德?謝特勒做了一個(gè)著名的胎教實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)持續(xù)了14年,最后得出結(jié)論:音樂(lè)胎教組兒童比沒(méi)有音樂(lè)胎教組的兒童擁有更多的音樂(lè)天賦,學(xué)習(xí)也更好,所以及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)胎教對(duì)以后寶寶在音樂(lè)方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。
0~2歲:
這一階段主要是培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽,聽一切優(yōu)美的音樂(lè),并可以從中觀察到他是不是有音樂(lè)方面的天賦,或他對(duì)音樂(lè)有沒(méi)有興趣。
有音樂(lè)天賦的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的敏感性、極易被音樂(lè)所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時(shí)候聽到一段優(yōu)美的樂(lè)曲,他會(huì)突然停止哭鬧,注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到音樂(lè)那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對(duì)音樂(lè)的興趣,那么恭喜你,你的寶寶可能擁有很強(qiáng)的音樂(lè)智能等著被開發(fā)呢!
2~3歲:
這一階段其實(shí)是前一階段的延伸和鞏固,這時(shí)候?qū)殞毬牭揭魳?lè)可能要不由自主地隨著音樂(lè)手舞足蹈。此時(shí)你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,給他聽的音樂(lè)可以是節(jié)奏性比較強(qiáng)的,這樣更能引起寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣。
同時(shí),你還要注意寶寶是不是可以準(zhǔn)確地跟著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞。
3~4歲:
可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過(guò)度,并可以讓他配合樂(lè)曲接觸樂(lè)譜。學(xué)習(xí)電子琴是這一時(shí)期不錯(cuò)的選擇,因?yàn)殡娮忧僭诠?jié)奏、旋律、音準(zhǔn)以及培養(yǎng)孩子音樂(lè)興趣方面都有很大的作用。
總之,對(duì)于4歲以下的幼兒來(lái)說(shuō),最好還是讓他們玩一些有關(guān)音樂(lè)的游戲。當(dāng)孩子在玩游戲的時(shí)候,也可以放一些輕柔背景音樂(lè),這不僅會(huì)讓孩子玩得更專注,更有在不知不覺(jué)間優(yōu)化孩子的節(jié)奏感。
4~6歲:
這個(gè)階段是開發(fā)孩子音樂(lè)智能最關(guān)鍵的一個(gè)契機(jī)了,因?yàn)楝F(xiàn)在你可以讓你的寶寶學(xué)習(xí)一些實(shí)際的音樂(lè)技能了,比如鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴、古箏、二胡等樂(lè)器的演奏。而學(xué)習(xí)樂(lè)器,由于需要手眼協(xié)調(diào)分工合作,對(duì)孩子各方面的智能都是一個(gè)很好的訓(xùn)練。
例如學(xué)彈鋼琴,事實(shí)證明從這個(gè)時(shí)期就開始學(xué)習(xí)的小孩子肯定比長(zhǎng)大后再開始學(xué)習(xí)的人更具造詣,因?yàn)檫@段時(shí)期是學(xué)習(xí)鋼琴的黃金時(shí)期,錯(cuò)過(guò)了實(shí)在太可惜。 或許并不一定每一位學(xué)音樂(lè)孩子將來(lái)都能成為貝多芬或是莫扎特,但作為父母也不應(yīng)該放棄對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)方面的培養(yǎng),因?yàn)橐粋€(gè)從小就喜歡音樂(lè),接受過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)的孩子,長(zhǎng)大必然熱愛(ài)生活。
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