藝考規(guī)劃部主任
評(píng)測(cè)音樂(lè)方向?qū)I(yè)能力 量身定制適考學(xué)習(xí)方案
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來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻
2017-12-26 09:42:07
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我相信每一位父母都很注重寶寶的早期教育和寶寶的潛能發(fā)展,但是如果用不適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能,就有可能把它扼殺在搖籃中。那么下面三點(diǎn),是對(duì)寶寶藝術(shù)潛能培養(yǎng)時(shí)父母需注意的:
一、不要把發(fā)展藝術(shù)潛能同化為技能技巧的訓(xùn)練
大多數(shù)父母希望自己的寶寶有某項(xiàng)藝術(shù)才能,或至少有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì),所以必須給予寶寶藝術(shù)方面的刺激,讓寶寶的藝術(shù)潛能表露出來(lái)。這是對(duì)兒童潛能不信任的一種表現(xiàn)。著名思想家弗洛姆曾說(shuō),“……諸如藝術(shù)天才等這類更特殊的潛能,它們是種子,如果給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件,這些種子就會(huì)生長(zhǎng)、并有所展現(xiàn);但如果缺乏條件,它們就會(huì)夭折。這些條件中,最重要的一個(gè)條件是,對(duì)寶寶生活有重大意義的人要信任寶寶的這些潛能。”因此,父母切莫追求單純的技能刺激,盲目地相信運(yùn)用某種開(kāi)發(fā)教材或某類教具,就能使寶寶的藝術(shù)潛能得以發(fā)展。與其信任某些毫無(wú)根據(jù)的發(fā)展方案,倒不如信任自己的寶寶具有在一定環(huán)境下必將表露的藝術(shù)潛能。
二、切莫把寶寶的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位
即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫(huà)畫(huà),也不能簡(jiǎn)單地推斷說(shuō)寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中,興趣點(diǎn)有可能是多方面的,因?yàn)?ldquo;兒童的藝術(shù)是兒童把握世界的一種方式”,是兒童認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式。
因此,過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面,往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展,對(duì)大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō),強(qiáng)烈的某方面的藝術(shù)傾向并不很明顯。
大多數(shù)寶寶在早期的藝術(shù)表現(xiàn)是多方面的,在發(fā)展的不同階段可能會(huì)表現(xiàn)出不同的藝術(shù)興趣,這也正是有的父母常常抱怨自己的寶寶一會(huì)喜歡畫(huà)畫(huà),一會(huì)又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細(xì)觀察寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn),找出他的藝術(shù)敏感點(diǎn),然后創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,為寶寶藝術(shù)發(fā)展的潛在可能向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化提供條件。
三、寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)
有的父母往往追求寶寶藝術(shù)成果的體現(xiàn),如會(huì)彈幾首曲子,會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)等;有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展,而且使寶寶失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。
發(fā)展兒童的藝術(shù)潛能,關(guān)鍵在于培養(yǎng)寶寶對(duì)審美要素的感受力。可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境,或帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。試想,如果沒(méi)有生動(dòng)的、活的審美源泉,何以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能呢?
父母要審慎對(duì)待寶寶的藝術(shù)潛能,對(duì)寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展切莫盲目跟風(fēng),以免寶寶的藝術(shù)幼芽在尚未綻放之前就已經(jīng)枯萎。
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