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近幾年來(lái)藝術(shù)類(lèi)考生報(bào)名人數(shù)呈逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，藝術(shù)類(lèi)考生高考專(zhuān)業(yè)課上線率高達(dá)72%，但文化課考試上線率僅為40%。然而近幾年來(lái)，藝術(shù)生高考文化課錄取分?jǐn)?shù)又呈現(xiàn)逐年增高趨勢(shì)，因此每年都有大量藝術(shù)生因文化課分?jǐn)?shù)不過(guò)線而與理想大學(xué)失之交臂；與此同時(shí)，每年藝術(shù)生高考錄取比例卻在同比例下降，使他們面臨更大的升學(xué)壓力。如果能早一些接受專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，隨著興趣的培養(yǎng)，成績(jī)應(yīng)該可以更好的提升。在距離高考不足百天的情況下，不少藝考生選擇了“全托”集中輔導(dǎo)，每天接受數(shù)小時(shí)的專(zhuān)家指導(dǎo)，其余時(shí)間進(jìn)行消化鞏固，如果學(xué)生和家長(zhǎng)積極配合，也是可以取得不錯(cuò)的成績(jī)的。例如，風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)教育咨詢(xún)中心，不僅提供民族、美聲等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)，同時(shí)也提供文化課相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也可以享受和同年齡孩子一樣的文化知識(shí)輔導(dǎo)。
近期，就如何針對(duì)有效地復(fù)習(xí)文化課，風(fēng)華國(guó)韻的老師給同學(xué)們作了詳細(xì)的解答，以期給同學(xué)們一些啟示，許多家長(zhǎng)也前來(lái)聽(tīng)課。
藝術(shù)類(lèi)考生與普通高考生在復(fù)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及復(fù)習(xí)方法上有著本質(zhì)的區(qū)別。考生如何挑戰(zhàn)文化課這塊“短板”?如何才能事半功倍地達(dá)到?jīng)_刺文化課的目標(biāo)?每個(gè)考生要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，建立一套符合自己的復(fù)習(xí)方式。根據(jù)往年學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況看，考生要全面復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，抓好強(qiáng)項(xiàng)科目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，吃透主干知識(shí)，鞏固常考的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)要根據(jù)自己的薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)，最難攻克的科目，在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，立足課本，把一些基本的公式、例題弄清楚。高考試題中基礎(chǔ)知識(shí)占大部分，難題偏題只占少部分，要學(xué)會(huì)放棄難題偏題，集中精力復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)知識(shí)部分的試題分?jǐn)?shù)拿到手，在自己力所能及的題目上絕不丟分，要注意歸納同類(lèi)題目，總結(jié)出一般的答題規(guī)律。同時(shí)老師要根據(jù)不同學(xué)生的文化課程度多指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，幫考生成功備考。
專(zhuān)業(yè)課考后，因?yàn)槲幕n復(fù)習(xí)時(shí)間較短、基礎(chǔ)相對(duì)較差的情況，一些考生心理負(fù)擔(dān)加重，變得自卑、情緒低迷等現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，考生首先要調(diào)整好自己的心態(tài)和思維方式，千萬(wàn)不能心情急躁。由于高校招生政策的變化，招生數(shù)量的增加，只要樹(shù)立自信心，穩(wěn)定情緒，在老師的指導(dǎo)下做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并踏踏實(shí)實(shí)去執(zhí)行計(jì)劃，有針對(duì)性地加強(qiáng)自己的薄弱科目，選擇適合自身情況的學(xué)習(xí)方式，完全可以用幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)上三年的主干知識(shí)。
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