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用數據告訴你：學生渴望的數據
來源：風華國韻
2018-06-12 15:24:06
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以為孩子們都喜歡玩ipad手機；其實不是只是害怕孤獨而已。以為孩子們最自豪的學習成績好；其實不是最自豪的人緣好。以為孩子們天生就不愛聽講；其實不是課堂讓他變成這樣。眼中的孩子。就必須走進孩子的心扉。據風華國韻介紹，其實并不是本來的樣子；想要真正了解孩子。前段時間某雜志調查組發布調查數據，讓我從孩子們真心話中感受到對于教育的期待。調查組歷時三個月，走訪北京、上海、廣州等地20多所中小學校，8347名中小學生參與了問卷調查，283個孩子接受面對面采訪。調查結果發現：面對不同環境，孩子們都渴望被當成一個極大生命力的活生生的人，而不是一個聽話的玩偶。學校里，最讓你自豪的事情是什么？
很久以來，學習成績一直被當作衡量學生優秀與否的硬指標”當學生的首先就得學習好。這是很多成年人常有的看法。但在孩子們眼中，最讓他感到自豪和滿足的并不是成績，而是能否在集體中實現自己的價值。46.19%孩子表示，最讓他感到自豪的可以幫助身邊的人解決問題，有一群好朋友。只有21.07%孩子認為，考試取得好成績或在競賽中取勝是最值得自豪的學校里，最希望得到怎樣的評價？25.52%孩子希望被評價為“人品好，值得信任”22.54%孩子希望獲得“積極熱情，熱心為大家服務，有公益精神”評價。相比之下，只有11.21%孩子希望成為“學習能力強，讓人仰望的學霸”通過為集體服務，幫助自己的同學，孩子們能夠在伙伴中找到屬于自己的位置，感覺到一個有用的人。這種價值感才是孩子們真正的快樂源泉，也是孩子在集體生活中最寶貴的收獲。孩子們心目中到底喜歡什么樣的老師？近半數孩子表示：自己最喜歡幽默快樂，親切平和，善解人意，臉上總是帶著微笑，關注每個學生，能夠和學生們像朋友一樣交流的老師。只有1.01%孩子喜歡態度認真，不茍言笑，非?？粗爻煽兒团琶睦蠋煛?br />
孩子們呼喚著有情感的老師。問到假如你老師會怎樣”時候，34.46%孩子表示，自己會像朋友一樣對待學生，聽他說心里話；25.7%孩子希望成為講課生動有趣的老師，讓自己的學生享受學習的樂趣；17.96%孩子想做不偏心的老師，尊重每個人，民主地管理班級。少年兒童正處在情感認知的成長階段，對他來說，講情感比講道理更有用。老師不能把孩子當成瓶子，想裝什么就裝什么，而是要把孩子當成有生命的種子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人，才能培育出有情有感有創造力的人。最喜歡什么樣的課堂？79.22%孩子表示：喜歡能夠啟發自己思考的互動式課堂，可以分成小組討論、實踐，有分享和提問的機會。7.66%孩子最喜歡“老師侃侃而談，從頭講到尾”10.08%孩子最愛課堂上的各種多媒體。調查結果反映了孩子們真實心聲，渴望成為課堂的主人。孩子對世界有著天然的好奇心和旺盛的求知欲，可很多孩子卻不能真心愛上學習這件事，因為孩子們缺少的并不是求知的熱情，而是發揮主動性的機會。長久以來，大多數課堂時間都由老師主導，孩子們成了課堂上的旁觀者”這是造成孩子們學習被動的重要原因之一。
家長們老喜歡將自家孩子跟別人家孩子做比較，孩子們真的喜歡這樣嗎？很多孩子在采訪時，說：如果我家長，肯定不對孩子說‘看別人’可見，孩子們并不是抵觸父母的管教，只是不希望自己像“奴隸”一樣，被動地接受別人的管理。更希望父母能像一個有經驗、有智慧的朋友，和他并肩戰勝困難，同時尊重他獨立性。孩子們最擔心的事情依次為：成績差，班級排名下降20.16%表現不佳，被老師請家長18.14%對學習失去興趣，找不到努力方向17.74%和同學關系不好，受排斥17.57%本次調查中，42.65%孩子表示遇到困難時，希望父母“冷靜地和我一起解決，不因此限制其他活動”23.49%孩子表示“雖然我達不到預期目標，但也請對我付出和進步給予肯定”可見，雖然孩子們成年人眼中有著很多幼稚的不足，但他并不希望被當成“什么也做不好的小孩”所以，越是做得不好、處于低谷的時刻，越需要來自父母的尊重。
當問到如果你父母會怎樣做”時候，44.39%孩子表示，如果自己是父母會“尊重孩子，傾聽孩子的想法，凡事會與孩子商量”只有9.15%孩子選擇做個“順其自然，不給孩子施加壓力”父母。今天，教育不僅限于課堂，課堂之外的時間里，孩子們可能更加忙碌，補習班、聽講座、逛博物館、網絡課堂…各種形式的課外教育，擴展了孩子們知識面，同時也給孩子們帶來更多壓力。但調查發現，很多孩子并不抵觸課外時間去學習額外的知識和技能。
24.8%孩子表示，希望“與父母和朋友到處旅行，開拓眼界”20.46%孩子希望“多看自己喜歡的書和資料，拓展知識面”18.32%孩子想要“參加實踐活動，培養自己的社會實踐能力”各種多媒體手段豐富的時代里，孩子們仍然更希望通過“行萬里路”讀萬卷書”方式去進行自己的課外學習。而孩子們對社會實踐的熱情反映出，對“學以致用”渴望。這與“現在孩子喜歡沉溺于虛擬世界”看法形成了鮮明對比。成年人應該反思，否為孩子們提供了足夠的思考與實踐的機會？對于今天的孩子來說，各種“被安排的學習”已經足夠豐富，或許，更需要一些留白，去自由地思考和探索這個世界，去積累一些滿足自己個性化需求的知識。這些經歷和知識，會讓孩子們走下“流水線”成為真正的自己。
孩子們希望通過教育，成為一個怎樣的人，或者過上怎樣的生活？調查中，48.71%孩子表示希望將來可以“做自己喜歡的事情，實現自己的夢想”相比之下，15.41%孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”6.19%孩子希望“過上有錢而富足的生活”時常聽到某些父母在教育孩子時，會說：要好好學習，將來才能有前途?；蛘?ldquo;不努力，以后沒有好工作，別人都會瞧不起你殊不知，富足、有前途這些很多成年人眼中的成功標準，并不是孩子們真正在意的教育結果。比起別人眼中的成功，更希望通過努力實現自己的夢想。也許，很多孩子在長大成人之后，會選擇一條與兒時夢想截然不同的生活之路。但夢想始終是成長過程中的引路者，因為夢想而付出汗水淚水、經歷的磨難考驗、學習到知識經驗，會讓孩子們擁有一個充實的童年?？赐赀@些，成年人真的應該好好思考，底怎樣才是對孩子最好的教育？慣有的成年人思維，認為給孩子的最好的教育？還是尊重并聆聽孩子的需求，順應孩子的天性發展才是最好的教育？值得每一位家長和老師深思！
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張老師 藝考規劃部主任
服務過眾多學員
北京市朝陽區中國音樂學院
往東200米安翔里社區（風華國韻樓）
13261166183
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