藝考規(guī)劃部主任
評(píng)測(cè)音樂(lè)方向?qū)I(yè)能力 量身定制適考學(xué)習(xí)方案
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來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻
2018-08-06 11:40:20
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廣播播音主持是廣播與受眾之間的傳播者,其播音語(yǔ)言表現(xiàn)能力直接影響著廣播效果和受眾的感受,對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō),語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用都尤為重要,這就要求廣播播音主持重視語(yǔ)言學(xué)習(xí),豐富自己的表現(xiàn)力,根據(jù)不同類型的節(jié)目運(yùn)用不同的風(fēng)格。
播音主持怎樣把握語(yǔ)速和在朗誦中語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏?
語(yǔ)速
語(yǔ)速是指說(shuō)話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話的速度是由說(shuō)話人的感情決定的,朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。
一般說(shuō)來(lái),熱烈,歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些;平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。
以《雷雨》中周樸園和魯侍萍的對(duì)話為例,朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)人物心情的變化調(diào)整語(yǔ)速,而不應(yīng)一律以一種速度讀下來(lái)。
比如:
周:梅家的一個(gè)年輕小姐,很賢慧,也很規(guī)矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后來(lái),后來(lái)——你知道嗎?(慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀,以便探聽一些情況。)
魯:這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一個(gè),她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩,聽人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。(慢速,侍萍回憶悲痛的往事,又想極力克制怨憤,以免周樸園認(rèn)出。)
魯:我前幾天還見著她!(中速)
周:什么?她就在這兒?此地?(快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張)
魯:老爺,您想見一見她么?(慢速。魯故意試探)
周:不,不,不用。(快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。)
周:我看過(guò)去的事不必再提了吧。(中速)
魯:我要提,我要提,我悶了三十年了!(快速,表現(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫)
在漢語(yǔ)中,字有字調(diào),句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào),是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語(yǔ)調(diào),是指語(yǔ)句的高低升降。
句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的,只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同,可分為四種:升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。
1.升調(diào)(↑),前低后高,語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來(lái)表示疑問(wèn)、反問(wèn)、驚異等語(yǔ)氣。
2.降調(diào)(↓),前高后低,語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句,表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。
3.平調(diào)。這種調(diào)子,語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩,沒(méi)有明顯的升降變化,用于不帶特殊感情的陳述和說(shuō)明,還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。
4.曲調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)彎曲,或先升后降,或先降后升,往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念,這種句調(diào)常用來(lái)表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。
除了以上這些基本表達(dá)手段外,要使朗誦有聲有色,還得借助一些特殊的表達(dá)手段,例如:笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等,這里我們就不詳細(xì)介紹了。
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